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  8个体育教师,5个都是班主任,中小学教育的“恶补”思维要不得!

  

  过去,大都情况下,文化课的教师承担着班主任的职责,尤其是语文教师。由于教育孩子不仅仅是把握常识,并且还需要育人,可以说“育人”在教育方面占据了很大的位置。

  

  然而,网络上的一则关于“班主任”的消息刷屏了。

  

  山东青岛一所学校,由于组织体育教师当班主任,遭到家长投诉。而这样的事情并非某一例,南京市第十三中学红山分校,一共8个体育教师,5个都是班主任。在现在越来越注重体育教育的背景下,好像这样的做法没有什么不妥。

  

  教育部在新闻发布会上,就这一现象进行了回应:每个教师都可以当班主任。

  

  不过,有一点是值得警惕的,每一个教师都有成为班主任的权力,可是并非每一个教师都可以担任班主任的作业。不得不说,如果在体育越来越被注重的背景下,而启用体育教师,实际上,更像是一种“恶补”。固然,或许体育教师可以抓起孩子的体育锻炼,而体育教师成为班主任也算是保证了他们的权力,可是成为班级的班主任,却不应该是特定任课教师的权力,而应该是各科教师的权力。

  

  笔者以为8个体育教师,5个都是班主任,这样的数据出现,绝非是体育教师可以堪此大任,而其他科教师就尴尬育人大任的成果,更像是一种倾向性的挑选。体育教师成为班主任本身或许并不存在问题,可是也不应成为一种“现象”。

  

  当我国孩子缺乏锻炼,用这种“恶补”思维,或许可以达到马到成功的效果,可是同时也为学生教育上埋下了一个不好的开始——或许‘急于求成’的措施和手段,将成为许多学生的一种遍及心态,也喜爱上了“突击”和冒进。可是,这种“面多加水,水多加面”的教育理念,是否可以教育出一个优异的学生,或许也应该打一个问号?

  

  如果在这样教育氛围下培养出来的孩子,也一个个如此急于求成,那么我国未来的科研将会是一个什么样的状况?

 

体育老师班主任中小学教育的恶补要不得
作者:佚名    文章来源:未知    点击数:    更新时间:2021-04-08 00:31           ★★★

 

责任编辑:luofan 
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